开发区校区坚持以学生为中心，教师认真钻研数字化教学模式，疫情期间建设好线上线下双线教案，做到线上线下教学模式的随时切换，全力保障教学运行平稳，保证教学质量。随着防控政策的优化调整，新学期学生又重新回到充满生机的线下课堂，教师结合近几年特别是线上教学期间积累的宝贵经验，充分利用数字教学技术和资源进行教学互动、线上考核、翻转课堂、实践实验等，极大地丰富了线下课堂，提升了教学质量。
一、丰富线上一流课程建设资源，实现课堂翻转教学
开发区校区以教育部“双万计划”为契机，通过学科建设发展带动本科一流专业建设，校区5个本科专业中有4个专业是国家级一流本科建设专业，1个专业为辽宁省一流本科教育示范专业。一流专业需要一流课程支持，开发区校区发挥软件、电子类学科优势，致力于课程改革，加强线上一流课程资源建设，近五年，获评5门线上、线上线下混合式国家级一流本科课程，34 门辽宁省一流课程，其中 23 门为线上、线上线下混合式及虚拟仿真实验教学一流课程，15 门校“金课”中 9 门为线上、线上线下混合式及虚拟仿真实验类型。通过丰富的线上一流课程建设资源，打破传统教育的时空界限，在教学理念、教学模式、教学方法和智慧教学技术等方面进行改革，为学生提供优质的学习资源。同时，通过多种类型的课堂翻转设计，创新教学形态，加强师生互动，达到学习有效果、内容有效用，过程有效率的目的。
二、搭建直播互动平台，依托产业、校际优质师资，构建特色化教学
开发区校区软件学院和微电子学院均为首批国家示范性学院，聚焦国家软件产业发展重点，在各自领域内发挥示范引导作用。在人才培养方面，紧密结合产业，采取人才产教融合方式培养学生，先后构建了面向三个学院招生的水下机器人专业方向班、面向软件学院和中日国际信息与软件学院招生的大型工业软件及嵌入式软件特色班，引进英特仿真总裁张群博士、海外优青邹志辉博士、中科院数学与系统科学院刘卓君研究员、华为云工业软件CTO方志刚博士等国内外行业领军人才，构建优质校企合作办学师资，通过“AB角”的授课方式，与开发区校区师生实时直播互动，丰富课堂教学内容，拓宽学生视野。
中日国际信息与软件学院作为目前唯一的中日两国高等教育层次非独立法人合作办学机构，注重数字化课程教学资源建设，通过中日教师“AB角”设置，在课程的思想性、科学性、针对性、规范性、优质性上严格审核，确保课程质量，使课程具有保障、示范、引领和辐射推广作用。开发具有中日特色的优质课程教学资源，面向培养国际化创新型工程人才需求，实施中日双方教师联合培养模式，引入立命馆大学TOPICS 培养模式，强化“中日+校企”联合人才培养模式，通过直播互动、在线考核、线下考试等课程全过程管理，提升学生专业能力及国际化视野，其教学模式荣获国家级教学成果奖。
此外，由教务处统筹建设的“一校两地三区”直播教室拉近了三校区学生距离，共享名师教学等优质资源。目前正在开设4门远程直播互动课程，由国家级教学名师李志义教授等讲授的《现代工程导论》课程通过三校区联动，深受广大学子欢迎。
三、“理论-实践”有机结合，提升学生动手能力
开发区校区致力于培养基础扎实、专业突出、具有国际视野和创新能力的应用型、复合型软硬件工程技术和管理人才。以软件基础教研室为依托构建程序设计类课程群，以项目开发为牵引构建学生的专业知识框架，有机融合相关课程内容，系统培养学生的实践动手能力。为有效提升学生编程实战能力，借助线上平台资源实施理论、实验与实践三位一体的教学模式，实现课上、课后与课外学习阶段的有机联动。课上打破传统理论和实践分时分段的方式，诸如“程序设计基础与C程序设计”、“面向对象方法与C++程序设计”、“编程基础C”、“高级程序设计”、“CAE软件物理仿真”等理论授课调整到机房小班授课，学习通、雨课堂等应用软件，进行实时有效的课堂与课前教学互动，针对学生反馈的问题有针对性地开展讲练双螺旋式教学。为激励学生能够自发学习的深度与广度，在线教学平台和程序设计自助学习平台提供丰富的教学资源和各类有挑战性的编程题目。近年来开发区校区科技节举办的各类程序设计类竞赛，低年级学生的参与率超过半数并连年提升；在疫情封校期间的2022 CCF CSP第26次认证中，校区学子荣获全国CSP300排名第四的优秀成绩，学生动手实践能力得到行业的认可。
四、“虚拟仿真+操作演练”模式，提升实验教学效率
开发区校区依托辽宁省“软件工程虚拟仿真实验教学中心”自主研制并搭建好在线实验报告评阅平台，实现了部分课程实验报告电子化。另外，通过在课前课后积极开展虚拟仿真实验辅助课堂实际操作，形成“线上虚拟仿真+线下课堂实操”相结合的混合教学形式，借助多维度的信息化教学辅助工具和中心教师建设的丰富线上教学资源，帮助学生有的放矢，充分掌握相关实验项目的重点难点等关键环节，提升实验教学效率，培养学生实验探索兴趣，实现学生“想学随时随地可学，想做随时随地可做”的“以学生为中心”的实验教学模式。
开发区校区通过数字化教学建设，改革教学模式与方法，适应产业需求，注重内涵建设，努力提升人才培养质量。未来校区将根据教育数字化行动战略，紧紧把握住提高人才培养质量的主线，进一步推进数字化、智慧化教学水平。
